Sätt ljud på känslan
I den här övningen får barnen förmedla olika känslor med ljud. De får också undersöka olika nyanser som kan finnas i en känsla. Barnen får på så sätt kunskap om att det går att förmedla känslor på flera olika sätt.
Gör så här
- Dra ett känslokort.
- Be barnen att låta som känslan. Experimentera med att hitta nyanser i ljuden, till exempel genom att barnen får testa att göra ljud som är jättearga och lite arga.
- Gör om övningen med en annan känsla. Det går också att låta barnen använda musikinstrument i stället för rösten i den här övningen.
- Testa gärna att göra övningen sittande, liggande och stående. Ni kan också undersöka om det är någon skillnad att göra övningen bara med rösten jämfört med om barnen också får använda hela kroppen.
Material
- Känslokort
- Eventuellt musikinstrument
Uppföljning
- Fanns det några skillnader då barnen också fick använda kroppen för att uttrycka känslorna? Reflektera över vad detta kan bero på.
- Fundera på hur barnen väljer att uttrycka känslorna. Finns det skillnader i hur mycket plats olika barn tar under övningen? Finns det känslor som barnen har svårare för att sätt ljud på, till exempel beroende på kön och ålder? Arbeta gärna vidare med de känslor som är svåra att uttrycka i samtal eller andra övningar.
- Reflektera över om ni har förväntningar på hur barnen kommer att utföra övningen. Vad grundar sig era förväntningar på, individuella skillnader mellan barnen och/eller rådande normer i samhället? Diskutera i arbetsgruppen hur ni kan arbeta för att minska risken för att era förväntningar påverkar eller styr barnen.
Koppling till läroplanen
2.2 Omsorg, utveckling och lärande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.