Namndans
Syftet med namndansen är att se varandra och ge plats åt varandra. Barnets namn är en viktig del av identiteten och att få bekräftelse för sitt namn kan bidra till att stärka barnets jag-känsla.
Gör så här
- Ställ er i en ring och förklara att ni ska göra en namndans där varje person säger sitt namn samtidigt som personen gör en rörelse. Resten av gruppen ska då upprepa namnet och rörelsen.
- Berätta att det finns en specialrörelse för den som inte kommer på en egen rörelse, och visa sedan den rörelsen (till exempel vinka, hoppa eller blinka med händerna).
- Låt en i taget säga sitt namn och göra sin rörelse följt av att gruppen härmar det. Om någon inte vill göra en rörelse är det okej att bara säga sitt namn, men uppmuntra gärna barnet att i så fall prova specialrörelsen.
- När ni har gått hela varvet kan ni göra en eller två vändor till i snabbare tempo med samma rörelser.
- Prova sedan att göra rörelserna i tystnad utan att säga namnen samtidigt. Ni har nu gjort en namndans tillsammans.
- Utveckla gärna övningen så att barnen får utrymme att testa nya typer av rörelser, till exempel stora och hårda rörelser eller små och mjuka rörelser.
Tänk på att!
Det kan vara lite läskigt att göra en egen rörelse inför resten av gruppen. Övningen kan därför med fördel upprepas vid olika tillfällen så att de barn som inte vågade första gången kan få en ny chans.
Uppföljning
- Reflektera över om till exempel kön eller ålder påverkar vilka typer av rörelser som barnen gör.
Koppling till läroplanen
2.2 Omsorg, utveckling och lärande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
- förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
- motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
- förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.